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语文高考比重升,英语比重降,减负后的孩子该加些什么?(转载)  

2014-04-16 16:43:51|  分类: 语文学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各大媒体已经报道了北京市2016年高考新政:语文由150分上升为180分,而英语却从150分下降为100分。首都教育新政具有风向标的作用,其他省份即将纷纷跟进。
       此外,学生减负已经全面推进,大庆市公办幼儿园和各个小学校都全面推进啦!
       因此,很多家长都在想,在此情况下该怎么教育孩子哪?减后应该加什么哪?
       小学成绩具有虚假性!看到这个题目,请不要误会,并不是说小学的成绩作弊,而是小学的成绩对于一个孩子的成长,实在是不重要,家长千万不可过分重视这个分数的高低。
       从理论上讲:0-6岁阶段,是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期!同时也是儿童 各项能力的发展黄金期。其中最为重要的就是学习能力的发展,这种看似复杂的学习能力,却可以用一种能力的发展培养出90%以上:即阅读能力”!但是阅读能力,需要两种条件才能发展起来:第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成;第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!
       6-12岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式!如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被扼杀了!
       6-12岁小学阶段的孩子,不可以把主要精力都投入到课本和作业里,是因为小学课本的单一性和肤浅性,远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识),才可以让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大的发展能力!孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题,晚上还要加班完成大量的作业,这样的时间和精力投入,如同入海捞针,实在得不偿失。不如”读万卷书、行万里路“,遍读名著如同满山种树,最后收获的是一片森林!其效果远高于入海捞针,即便捞到了也只是一根针......。
       之所以说,小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性,是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了,自然就没有时间大量读书,而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失!这种损失到了初中就开始显现出来,很多中学老师都知道一种奇怪现象:那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子,升入初中后成绩下降神速,这些孩子越学越累、越学越不会学了;恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷!高中这种情况更为严重!进入社会后,当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时,这种分化就更到了不可同日而语的程度了! 
        所以说,语文高考比重升,英语比重降,减负后的孩子该加些什么哪?简言之就是阅读”!而且是博览群书。但这又不是有些人理解的“国学”。谁能在孩子幼儿和小学阶段培养出孩子阅读的兴趣,谁能呵护孩子阅读的积极性,谁能懂得让孩子分享阅读的见解,那么这个孩子必定会适应未来的社会需求及考试需求。   
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